Educazione alla cittadinanza
Fornire educazione alla cittadinanza, fin dalla tenera età, è molto importante perché comprendere e conoscere questo argomento e il suo impatto sulle loro vite può essere cruciale per incoraggiare la partecipazione civica, promuovere un senso di appartenenza, sviluppare capacità di pensiero critico, promuovere valori democratici e nel complesso, dare alle persone gli strumenti per costruire un futuro migliore. Oltre all’educazione alla cittadinanza, la promozione del valore della partecipazione come forma di cittadinanza può essere realizzata attraverso una varietà di tecniche, come l’educazione; sensibilizzazione e coinvolgimento; accesso alle informazioni; incoraggiare l’impegno politico e, infine, riconoscere e premiare la partecipazione.
Come detto in precedenza, educare i bambini e i giovani sui loro diritti e doveri come cittadini è fondamentale per promuovere l’importanza della partecipazione. Ciò può essere realizzato attraverso programmi scolastici, attività doposcuola e organizzazioni basate sulla comunità. Per quanto riguarda il modo in cui possiamo insegnare ai bambini e ai giovani a conoscere la cittadinanza, il principio fondamentale è trattarli con lo stesso rispetto e riconoscere lo stesso valore che hanno i loro contributi come faremmo con un adulto. Da quel momento in poi, si possono organizzare attività come: insegnare agli studenti come gestire i conflitti in modo da rispettare le libertà individuali degli altri; spiegare e incoraggiare gli studenti a conoscere e partecipare a consigli di rappresentanza o associazioni studentesche; consentire un processo collaborativo delle regole scolastiche con gli studenti (senza alcun pregiudizio o predeterminazione di quali saranno le regole); consentire agli studenti di concordare democraticamente le regole (almeno alcune) per dimostrare l’importanza di seguire le regole su cui hanno voce in capitolo; creare utilizzando raccolte fondi, vendite di dolci o dispense alimentari della comunità a scuola per restituire qualcosa alla propria comunità.9
As for the education of adults when it comes to citizenship, we recommend the key concepts described in the UNESCO Institute for Lifelong Learning “Addressing Global Citizenship Education in adult learning and Education” whose main purpose is to able to instill in adults a permanent earning to know, to do, to be and to live together.10
L’idea generale resta quella: proprio come le competenze digitali sono in costante domanda e necessitano di essere aggiornate seguendo la traiettoria e l’evoluzione della tecnologia, lo stesso vale per la cittadinanza e le competenze necessarie per promuovere una partecipazione attiva nella società. Affinché ciò accada, dobbiamo dinamizzare le opportunità di partecipazione degli individui e dei gruppi alla società, che saranno fruttuose solo se gli elementi coinvolti condivideranno una comprensione comune e un senso di comunità.